Хроничното недофинансиране удря висшето образование: Заплашени ли са качеството и кадрите?

Реформата в образованието отдавна е изправена пред предизвикателството на "хроничното недофинансиране". Това заяви деканът на Факултета по науки за образованието и изкуствата към Софийския университет "Св. Климент Охридски" проф. Милен Замфиров в студиото на "България сутрин".

Според него, наблюдаваната тенденция през последните години показва, че финансирането не само не се увеличава, но в определени моменти дори се свива, което оказва сериозен натиск върху цялата система на висшето образование.

Въпросът за подобряване на системата е от първостепенно значение, особено когато става въпрос за осигуряването на качествени кадри във всички направления, категоричен е той.

Опасностите от съкращаването на бакалавърските програми

Проф. Замфиров коментира и възможността за съкращаване на срока на обучение за бакалавърска степен от четири на три години. Според него, макар да има такива предложения, подобна промяна няма да доведе до желания положителен ефект.

"А всъщност самите учебни програми ще бъдат съкратени. Това означава съкращаване на практика, съкращаване на учебен материал и може би съкращаване на хора, тъй като нормативът няма да може да бъде изпълнен от доста наши колеги“, аргументира се той в ефира на Bulgaria ON AIR. 

Според него, това би довело до намаляване на субсидиите с 25%, което неизменно би се отразило негативно върху качеството на образователния процес.

В тази връзка проф. Замфиров припомни, че преди пет години е била приета стратегия, която допуска съкращаване на бакалавърските програми, но това трябва да става след общо съгласие на всички университети за конкретните направления.

Приобщаващото образование за децата с увреждания

"Моето виждане е, че децата с увреждания трябва да бъдат заедно със здравите деца. Не само защото ще се обучават в такава среда, но и защото здравите деца, децата без увреждания, след години ще ни управляват и трябва да знаят всъщност, че има и деца с нарушения и какво е необходимо като подкрепа, за да може да бъде по-качествено“, каза още професорът.

Той подчерта необходимостта от повече специализирани ресурси, които да работят пряко с учениците, като посочи, че макар през последните години да има известен напредък, все още липсва достатъчна професионална подготовка и подкрепа за децата със специални образователни потребности.

Стратегическо планиране и финансови приоритети на държавата

"Парите никога не достигат. Всяка година ще коментираме това, че парите не достигат. Дали ще е в една или друга област, те наистина не достигат. Трябва да се изведат няколко основни приоритета на държавата, върху какво ще акцентират, къде ще финансират даден сектор от нашия живот, образование, медицина и оттам нататък да се инвестират пари в тази област", заключи проф. Замфиров.